Hvad Er Næste Generations Videnskabelige Standarder?

{h1}

Next generation science standards (ngss) er et sæt internationalt benchmarked videnskabsstandarder for k-12 science education.

Next Generation Science Standards (NGSS) er et sæt internationalt benchmarked videnskabsstandarder for K-12 science education, offentliggjort i april 2013. Frivilligt vedtaget blev standarderne udviklet i løbet af to år af 26 partnerlande for at imødekomme behovet for nye videnskabelige uddannelsesstandarder i USA. Studerende opfordres til at udvikle kritiske tænkningskompetencer såvel som videnskabelig og matematisk læsefærdighed. Standarderne vedtages på statsniveau, uden føderal finansiering eller støtte.

Hvorfor har vi brug for nye standarder?

Standarderne blev skabt, fordi videnskabsuddannelsen over hele landet var stort set uhæmmet i løbet af de sidste 15 år på trods af store fremskridt inden for videnskabelige områder og skiftende industrier, der har brug for en videnskabeligt indstillet arbejdsstyrke. Amerikanske studerende slog bag andre lande inden for videnskab og matematik på trods af mulighederne og potentialet i landet. Amerikanske studerende bliver bedre end mange andre lande, og deres videnskabelige og matematiske færdigheder tester så lavt, at eleverne er voldsomt uforberedte på college. I 2012 opfyldte 54 procent af amerikanske gymnasieelever ikke mødestudierne i matematik, og 69 procent af kandidaterne var ude af stand til at opfylde kollegiernes beredskabsværdier i videnskaben, ifølge 2012 ACT College Readiness Benchmarks Report.

De Forenede Stater som helhed lider økonomisk på grund af dette læringsunderskud. I 2012 indgav udenlandske konkurrenter mere end halvdelen af ​​alle patentansøgninger; USAs andel af højteknologiske eksport fortsatte med at falde, mens fremmede landenes højteknologiske eksport steg. For at konkurrere med disse andre supermagter havde USA behov for at omlægge sin videnskabsuddannelse og inspirere sine elever til at blive interesseret i områder inden for videnskab, teknologi, teknik og matematik (STEM).

Forskning viste også, at videnskabelig og teknologisk læsefærdighed kun overskred karriere inden for STEM-felterne. National Association of State Directors for Career Technical Education Consortium skabte 16 karriereklynger, der omfattede alle erhverv. Alle klynger krævede mindst tre års videnskab, med 14 klynger, der kræver fire år. Kritisk tænkning og videnskabelig applikationsfærdigheder er nyttige i næsten alle karriere.

Udover karriereudvikling har amerikanerne brug for bedre videnskabelige evner til at anvende på deres liv som helhed. Videnskabelige og matematiske færdigheder er en vigtig del af voksenfærdighederne - amerikanerne skal bekymre sig om personlig økonomi, pensionsplanlægning og forståelse af deres sundhedsbehov. Videnskabelig og matematisk læsefærdighed er utrolig vigtig for alle disse nødvendige livsvalg.

Hvordan blev standarderne udviklet?

Der var ingen føderale midler eller incitamenter brugt til at vedtage standarderne, da oprettelsen var helt statsdrevet og primært finansieret af Carnegie Corporation i New York. Det Nationale Forskningsråd, en del af Det Nationale Videnskabsakademi, udviklede rammerne, der var nødvendige for at skabe en oversigt over den videnskab, som alle K-12 studerende bør vide. Non-partisan nonprofit Achieve lykkedes de 26 stater at udvikle K-12 videnskabsstandarder på en sammenhængende måde, baseret på rammen skabt af National Research Council.

NGSS er baseret på ikke blot videnskabeligt indhold, men også hvordan eleverne lærer videnskab effektivt. I stedet for at lære uendelige videnskabelige fakta og lister til eleverne, fokuserer lærerne på nøglefaglige discipliner og dykker i dybere forståelse og viden. Forskning viser, at eleverne bevarer informationen meget mere effektivt, når de læres på denne måde, såvel som forståelsen af ​​videnskabens anvendelse. Videnskabelig forespørgsel og ideer opfordres til at gå hånd i hånd og forberede eleverne ikke kun på kollegiet, men også på arbejdsstyrken.

Hvad ændrer de nye standarder?

Under NGSS skal eleverne opfylde præstationsforventningerne i stedet for blot at notere hvad børnene skal vide eller forstå. Præstationsforventningerne angiver, hvad eleverne skal kunne gøre, og demonstrerer, at de har opfyldt standarderne. Dette giver lærerne mulighed for at skabe klare og specifikke mål for læseplaner, undervisning og vurdering.

Præstationsforventningerne bygger også på grundlag af NRCs rammer - en videnskabspraksis, kernedisciplinen og et koncept, der skærer på tværs af andre videnskabelige discipliner. Dette giver mulighed for en dybere sammenhæng i emnet - studerende forbinder med andre ideer, de har lært inden for videnskab og teknik. Dette binder også tæt sammen med Common Core State Standards i matematik og engelsk sprogkunsten.

Standarderne selv er meget specifikke. Startende i børnehaven lærer eleverne om miljøet omkring dem, såsom vejr, klima og økosystemer. Som børn skrider frem gennem grundskolen lærer de mere om forholdet mellem økosystemer og dyr, astronomi, teknik og design og biologi.

I mellemskolen rammer den videnskabelige uddannelse op med grundlæggende kemi og fysik. Studerende lærer om kraft, energi og bølger, samt et dybere kig på biologi og jordvidenskab. Læreplanen indeholder et mere kompliceret kig på, hvordan organismer interagerer med deres omgivelser, herunder naturligt valg og tilpasninger. Engineering design bliver også en del af læseplanen.

High school er kulminationen på alle disse emner.Studerende dykker dybere ind i kemi, lærer om kemiske reaktioner. De lærer også mere om jordvidenskab, biovidenskab, og hvordan de færdigheder, de har lært, kan anvendes på kollegium eller karriere. NGSS-hjemmesiden indeholder en sammenfatning af NGSS-emner opdelt efter aldersgruppe.

Hvordan skal standarderne implementeres?

Achieve har oprettet en projektmappe, der hjælper administratorer i alle stater med at implementere NGSS-standarderne. Det begynder ved at beslutte sig for et strategisk ledelsesteam og skabe en tidslinje for vedtagelse af standarderne. En vigtig del af processen er at definere målene baseret på distriktet eller staten. Evaluering af, hvor eleverne står nu og hvor de har stået tidligere, er vigtigt at forstå, hvor de skal gå med standarderne og hvad målene skal være.

Det næste skridt er at forstå, hvordan staten indgår i adoptionsprocessen, da dette kan præsentere både hindringer og muligheder. Dette vil hjælpe dig med at forstå den bedste måde at bestemme et bestemt mål og mål for målene og skabe en præstationsbaseline. Når en strategi er sat sammen, planlægge problemløsning undervejs. En ny implementering vil altid løbe ind i problemer, og du skal være klar til at tilpasse rutiner efter behov. For mere information, download Achieve's implementeringsarbejdsbøger og kapitler.

Yderligere læsning:

  • ACT.org: National Readiness Report (PDF)
  • Achieve.org: Next Generation Science Standards
  • Nextgenscience.org: Final Next Generation Science Standards Udgivet


Video Supplement: The Third Industrial Revolution: A Radical New Sharing Economy.




DA.WordsSideKick.com
All Rights Reserved!
Reproduktion Af Materialer Tilladt Kun Prostanovkoy Aktivt Link Til Webstedet DA.WordsSideKick.com

© 2005–2019 DA.WordsSideKick.com