Videospil Kan Hindre Læring For Drenge

{h1}

Unge drenge, der ejer videospilssystemer, er langsommere i fremskridt i læsning og skrivning end dem, der ikke ejer et system, finder en ny undersøgelse.

Forældre, der køber deres børn et videospilssystem, vil måske være forsigtige med at det sjove ikke forstyrrer deres læring. En ny undersøgelse tyder på at eje et spil system kunne forhindre akademisk udvikling, i hvert fald for unge drenge.

Resultaterne viser, at drenge, der får en PlayStation II, er langsommere at udvikle sig i deres læsnings- og skrivefærdigheder og har flere læringsproblemer rapporteret af deres lærere end dem, der ikke har givet et system.

Undersøgelsen er det første kontrollerede forsøg for at se på virkningerne af at spille videospil ved at lære i unge drenge. Det vil sige, at resultaterne ikke er baseret på undersøgelsesdata for børns spilvaner, men i stedet for en bestemt gruppe børn, der tilfældigt blev tildelt til at modtage en PlayStation eller ej, og fulgte op i en vis periode.

Resultaterne betyder dog ikke, at forældrene skal grøfte deres børns spil systemer.

"Der er ikke noget ondt om videospil i sig selv," siger forsker Robert Weis, en psykolog ved Denison University i Ohio. "Det er bare, at vi skal overvåge børns brug af disse spil og tilskynde moderation i det beløb, som børnene spiller disse spil."

Her er din PlayStation

Mens flere undersøgelser har fundet en sammenhæng mellem at spille videospil og dårlig akademisk præstation, afslører de ikke, hvilken retning årsagspilen peger. For eksempel kan det være, at børn, der kæmper akademisk, vender sig til videospil, fordi de nyder det mere end lektier, siger Weis.

Weis 'nye undersøgelse involverede 64 drenge i alderen 6 til 9 år, der ikke ejer et videospilssystem, men hvis forældre tænkte på at købe en. Drengene havde ikke tidligere læring eller adfærdsproblemer. Forældrene fik at vide, at dette var en undersøgelse, der kiggede på børneudvikling, og de ville få et videospilssystem til deltagelse. Forskerne valgte ikke at inkludere piger, fordi de ønskede at se på virkningerne af at spille videospil, og de var bekymrede over, at piger måske ikke ville spille så meget som drenge ville, ifølge Weis.

Halvdelen af ​​børnene blev tilfældigt valgt til at modtage PlayStation med det samme, og halvdelen fik det i slutningen af ​​firemåneders studieperioden.

Det er ikke overraskende, at børnene med spilsystemet straks brugte mere tid på at spille videospil end dem i kontrolgruppen, selvom sidstnævnte gruppe brugte lidt tid på at spille videospil, formodentlig i venners huse.

De med PlayStations brugte også mindre tid på at deltage i uddannelsesaktiviteter efter skole og viste mindre fremskridt i deres læse- og skrivefærdigheder over tid end kontrolgruppen, i henhold til test fra børnene. Mens game-system-ejere ikke viste væsentlige adfærdsproblemer, rapporterede deres lærere forsinkelser med at lære akademiske færdigheder, herunder skrivning og stavning.

Forskerne mener, at læringsproblemerne skyldes faldet i efterskoleaktivister med uddannelsesmæssig værdi.

"Hvor lang tid du har er nul sum, så hvis du bruger din tid til at spille videospil, kan du ikke bruge din tid på at lave andre ting," sagde Weis til WordsSideKick.com.

Spille af videospil kan måske ikke blot forskyde traditionelle akademiske aktiviteter, såsom hjemmearbejde og læsning, men dem der, selvom de ikke er strengt akademiske, kan hjælpe dem i skolen, som at diskutere, hvad de lærte på dagen med deres forældre, eller at have forældre læst til dem.

Flere undersøgelser er nødvendige

Resultaterne tyder ikke på, at videospil ikke kan have fordele. For eksempel kan undervisningsspil hjælpe med at lære, og tidligere undersøgelser har fundet ud af, at actionspil kan forbedre synet. Og de kan også have sociale fordele, da drenge synes at binde, mens de spiller videospil, sagde Weis.

Mere forskning er også nødvendig for at afgøre, om disse resultater finder anvendelse på lang sigt, siger Weis.

"Det kan være, at nyheden af ​​videospil slides af efter fire eller seks eller otte måneder, og de spiller stort set ikke så meget som de gjorde, da de først fik systemet," sagde han.

Fremtidige undersøgelser skal også se, om resultaterne gælder for piger, som generelt bruger mindre tid på at spille videospil end drenge og vælger dem med mindre voldeligt indhold, siger Weis.

Resultaterne blev offentliggjort i online 18 februar i tidsskriftet Psychological Science.

  • Video Gamers Hooked for Life
  • Som videospil bliver allestedsnærværende, så gør hånd sundhedsproblemer '
  • U.S. Society ignorerer alvorlige drengsproblemer


Video Supplement: James Nottingham - oplæg for Børn og Unge i Aarhus Kommune.




DA.WordsSideKick.com
All Rights Reserved!
Reproduktion Af Materialer Tilladt Kun Prostanovkoy Aktivt Link Til Webstedet DA.WordsSideKick.com

© 2005–2019 DA.WordsSideKick.com