For Meget Hjemmearbejde Er Dårligt For Børn

{h1}

Australske forskere siger at lektier har tendens til at skade skolebørnens testresultater. Eksperter siger det samme gælder i usa

At læbe på lektierne hjælper ikke børnene bedre i skolen. Faktisk kan det sænke deres testresultater.

Det er konklusionen af ​​en gruppe australske forskere, som har taget de samlede resultater af flere nylige undersøgelser, der undersøger forholdet mellem tid på lektier og elevernes akademiske præstationer.

Ifølge Richard Walker, en pædagogisk psykolog ved Sydney University, viser dataene, at i lande, hvor mere tid er brugt på lektier, scorer studerende lavere på en standardiseret test kaldet Programmet for International Student Assessment, eller PISA. Den samme sammenhæng ses også, når man sammenligner lektidstid og testpræstation på skoler i lande. Tidligere studier har også vist denne grundlæggende tendens.

Overvældende børn med timevis lektier hver nat er skadeligt, forslår forskningen, mens en time eller to om ugen normalt ikke påvirker testresultater på den ene eller den anden måde. Dog hjemmearbejde kun styrker elevernes akademiske præstationer i løbet af deres sidste tre år af klasse skole. "Der er ringe gavn for de fleste elever til senior gymnasium (grad 10-12)", fortæller Walker Life's Little Mysteries.

Forskningen er detaljeret i sin nye bog, "Reforming Homework: Practices, Learning and Policies" (Palgrave Macmillan, 2012).

Den samme grundlæggende fund finder sted over hele kloden, herunder i USA, ifølge Gerald LeTendre fra Pennsylvania State University. Han og hans kolleger har fundet ud af, at lærere typisk giver hjemmeopgaver, der er uhensigtsmæssige optaget arbejde. Tildeling af lektier "syntes at være en afhjælpende strategi (en konsekvens af ikke at dække emner i klassen, øvelser for eleverne kæmper, en måde at supplere uddannelsesinstitutioner med), og ikke en fremskreden strategi (arbejde designet til at accelerere, forbedre eller få eleverne til at excel), "skrev LeTendre i en email. [Kids tror bogstaveligt talt alt, hvad de læser online, selv træblæksprutter]

Denne type hjemmearbejde har tendens til at producere marginalt lavere testresultater sammenlignet med børn, der ikke får arbejdet. Selv den hjælpsomme, fremadskridende form for opgaver burde være begrænset; Harris Cooper, en professor i uddannelse ved Duke University, har anbefalet, at eleverne ikke får mere end 10 til 15 minutter hjemmearbejde pr. Nat i anden klasse, med en stigning på ikke mere end 10 til 15 minutter i hvert efterfølgende år.

De fleste lektier har en neutral eller negativ indflydelse på elevernes akademiske præstationer indebærer bedre muligheder for at bruge deres efterskole timer end at udfylde regneark. Så hvad skal de gøre? Ifølge LeTendre synes alle at lære at spille et musikinstrument eller deltage i klubber og sport, men det er ikke noget svar, der gælder for alle.

"Disse efterskoleaktiviteter har langt mere diffuse mål end enkeltpersoners testresultater," skrev han. "Når jeg snakker med forældre... ønsker de deres børn at være velafrundede, kreative, lykkelige individer - ikke bare børn, der esserer testene."

Følg Natalie Wolchover på Twitter @nattyover. Følg Life's Little Mysteries på Twitter @ llmysteries, og følg med os på Facebook.


Video Supplement: THE DOG ATE MY HOMEWORK! | We Are The Davises.




DA.WordsSideKick.com
All Rights Reserved!
Reproduktion Af Materialer Tilladt Kun Prostanovkoy Aktivt Link Til Webstedet DA.WordsSideKick.com

© 2005–2019 DA.WordsSideKick.com