Popularitet Suger: Børn Skal Omfavne Deres Indre Taber, Siger Forfatteren

{h1}

Bekymret for at dine børn ikke er populære? Du bør være mere bekymret, hvis de er, siger forfatter alexandra robbins

På talekredsen på gymnasier rundt om i landet opdagede forfatteren Alexandra Robbins en foruroligende tendens: børn kom op til hende og sagde næsten undskyldende, at de ikke var i den "kølige" skare i deres skoler. Det var klart, Robbins sagde, at mange af disse børn følte deres ringe sociale status betød, at de ikke var meget værd.

"Men gentagne gange så jeg, at mange af de studerende, der nævnte deres formodede lave sociale status, var studerende, jeg var naturligt tiltrukket af, uanset om de havde en interessant personlighed eller forfriskende ideer eller kærlige quirks," fortæller Robbins WordsSideKick.com. "Så jeg ønskede at komme på tværs af ideen til disse studerende, at din sociale status ikke betyder noget. Det siger ikke noget om, hvem du er som person."

Resultatet var Robbins 'nye bog, "The Geeks Shall Inherit Earth: Popularitet, Quirk Theory og Hvorfor Outsiders Thrive After High School" (Hyperion, 2011). I bogen slår Robbins ind i samfundsvidenskabelig forskning om, hvorfor klienter regerer med skoler og følger syv rigtige børn for at se, hvordan de navigerer i deres sociale underkulturer. Undervejs fortæller hun historierne om en populær-men-elendig cheerleader, en gamer står over for drilleri, fordi han er homoseksuel og lærere, der modellerer social nastiness for deres elever med cliquish lærer "sororities". WordsSideKick.com chattede med Robbins om den sociale scene i gymnasiet i dag.

Forfatter Alexandra Robbins

Forfatter Alexandra Robbins

Kredit: Hilsen Alexandra Robbins.

WordsSideKick.com: Det lyder som om de "upopulære" børn, du snakker om i din bog, ikke er børn, ingen kan lide, men at disse børn bare ikke er i de populære klienter.

Alexandra Robbins: Jeg kalder dem "cafeteria frynse", som stort set er en elev, der ikke sidder ved det populære bord. Hvad der er latterligt er, at eleverne ofte søger at komme til det ene populære bord, som angiveligt repræsenterer den kolde skare på skolen, men det er så skævt. Der er så få studerende, der faktisk er inkluderet i den gruppe.

Der er to slags popularitet. For mange, mange årtier for at studere popularitet, ville forskere spørge de studerende om, hvem de ønskede at bruge tid med mest, og de anså de studerende med de fleste stemmer til at være de mest populære. For nylig ændrede et par psykologer deres tanker og sagde, lad os bare spørge dem direkte, "Hvem er populær?" Og de blev bedøvet, fordi de to lister var meget forskellige.

LS: Hvad er forskellen mellem disse to typer popularitet?

AR: En type er "opfattet popularitet", som er, som børn synes, er populært, og den anden er "sociometrisk popularitet", som er, som børnene rent faktisk kan lide. I dagens skoler betyder det ikke at være populært at være populær.

I folkemængden på de fleste skoler falder ofte i kategorien "opfattet populær". Det viser sig, at elever i denne gruppe er mere tilbøjelige til at engagere sig i risikabel adfærd. De er ofte mindre tilbøjelige til at klare sig godt i skolen. De er mere tilbøjelige til at overholde, fordi de er mere tilbøjelige til at føle pres fra deres gruppe for at tilpasse sig. Opfattede populære elever er meget mere tilbøjelige til at være involveret i aggression, herunder relationel aggression, som omfatter ting som ryktespredning, hviskende og øjenrullende. [Den menneskelige aggressionens historie]

Det er en meget Machiavellian atmosfære at forsøge at opnå og derefter bevare popularitet i skoler i dag. Hvad jeg siger er, det er ikke det værd.

LS: Det lyder som om i stedet for at forældre er bekymret over, at deres barn ikke er populære, de burde være bekymrede, hvis han eller hun er.

AR: Det er præcis det jeg siger.

LS: Hvor meget pres føler børnene for at være i denne gruppe?

AR: Jeg tror, ​​at de føler sig stigende pres for at overholde et meget smalt ideel i skolen, ikke bare akademisk, men også socialt. Jeg tror, ​​at der er alt for stort pres på, at eleverne passer ind i denne meget stive, begrænsede mug af den "ideelle student", når vi i stedet skal pleje de udenforstående, der afviser det billede, eller som ikke kan passe ind i billedet. Sådan kommer jeg ind i quirk teori. [Læs: Forældre vælger flere usædvanlige babynavne nu]

LS: Hvad er quirk teori?

AR: Mange af de forskelle, der fører folk til at udelukke elever i skolen, er de samme egenskaber eller færdigheder, som andre mennesker vil værdsætte, beundre eller respektere de studerende i voksenalderen og uden for skolens atmosfære.

LS: Så er det sådan, hvordan det upopulære barn vokser op at blive Bill Gates?

AR: Bill Gates er nok et godt eksempel på quirk teori, men denne bog handler ikke kun om geeks. Jeg siger dette gælder for loners, floaters, skatere, goths, punks, band geeks. Jeg siger, at dette er på tværs af bordet, at studerende, der ikke overholder det populære publikumsbillede, bliver bedre efter skolen.

LS: Hvis de populære klienter kan være så grusomme for hinanden, hvad driver børnene for at være med i disse grupper?

AR: Jeg tror, ​​at celebrity-kultur spiller en rolle, og hvordan man ser folk direkte på reality-tv, "Jeg er ikke her for at være nogen venner." Mange elever kigger nu på skolens sociale liv som et løb op ad stigen. Det har meget at gøre med prestige, med vægt i dag at være kendt og være berømt.

Whitney, den cheerleader jeg fulgte, en gang, hun var at genvinde en fest for mig og sagde: "Ja, jeg følte mig som en mini-berømthed."

LS: Er der noget voksne kan gøre for at modvirke denne tankegang?

AR: For det første bør forældrene aldrig understrege popularitet. De bør aldrig skubbe deres barn for at få flere venner, hvis barnet er tilfreds med hans eller hendes nuværende sociale liv. Forældre bør også forsøge meget svært at modstå at blive fanget i virvelvind af sociale sammenligninger blandt forældre. Jeg fortæller forældre, at dit barns sociale status ikke afspejler dit eget og absolut ikke afspejler dine forældrefærdigheder. [Læs: Sådan undgår du at hæve en bully]

Også forældre bør opfordre deres børn til at udtrykke unikke synspunkter og stilarter, selvom deres perspektiver adskiller sig fra din egen. Det er så vigtigt for eleverne at se, at forskelle er værdsatte og ikke bør skade forhold.

En anden ting forældre kan gøre er at opmuntre eleverne til at forfølge nonschool aktiviteter. Det skyldes, at når du sidder fast med en etiket i et skole miljø, kan det være svært at rive det af. Jeg tror, ​​at alle børn kan have gavn af at blive involveret med andre studerende, der ikke kender deres sociale mærke.

LS: Hvad med skolemiljøet?

AR: Skoler indser ikke, at de hjælper med at bestille skolens sociale hierarki. Der er tre komponenter til popularitet: Eleven skal være synlig, genkendelig og indflydelsesrig. Nå, hvem er skolen synlig, populær og indflydelsesrig? På pep rallies er det altid atleterne, der bliver anerkendt.

Der er en New Jersey skole, der har et så talentfuldt marcherende band, at skolen fremhæver det. Og fordi den skole understreger vigtigheden af ​​marcheren, er de marcherende båndstuderende de sejeste i den skole. Så du kan vende hierarkiet.

Udbud ikke gruppebeløb for begivenheder som spil, sport eller koncerter, giv ikke rabatter til par eller børn, der går i grupper. Det er ikke rimeligt for børn, der ville gå alene. Skoler kan også variere cafeteria bord siddepladser muligheder. I stedet for at have et sæt antal stole ved hver bord kan de have tabeller af forskellige størrelser, så forskellige grupper kan mingle komfortabelt. De kan opsætte løse stole for at opmuntre flydere til at gå fra en gruppe til en anden. Den værste del af en skoledag går socialt ind i den cafeteria og forsøger at finde ud af, hvor man skal tilhøre.

LS: Er målet om at gøre væk med popularitet eller at flytte forskellige børn ind i den populære gruppe?

AR: Jeg tror, ​​at målet i sidste ende er at have et miljø, hvor hver elev føler sig komfortabel. Hierarkier vil falde på plads naturligt. Det er bare hvad der sker overalt. Men ingen skal føle sig trygge eller devaluerede eller som om de er mindre af en person, bare fordi de ikke er ved det populære bord.

Du kan følge WordsSideKick.com seniorforfatter Stephanie Pappas på Twitter @sipappas. Følg WordsSideKick.com for det seneste inden for videnskabsnyheder og opdagelser på Twitter @wordssidekick og på Facebook.


Video Supplement: .




DA.WordsSideKick.com
All Rights Reserved!
Reproduktion Af Materialer Tilladt Kun Prostanovkoy Aktivt Link Til Webstedet DA.WordsSideKick.com

© 2005–2019 DA.WordsSideKick.com