Er Internettet Krigende Vores Hjerner?

{h1}

Et stigende antal forskere mener, at vores hjerner ændrer sig, måske endda udvikler sig.

Internettet er uden tvivl at ændre det moderne samfund. Det har dybt ændret, hvordan vi samler information, forbruger nyheder, udfører krig og skaber og fremmer sociale bånd. Men ændrer det vores hjerner? Et stigende antal videnskabsfolk tror det, og studier leverer data til at vise det.

Det, der er tilbage at se, er, om ændringerne er gode eller dårlige, og om hjernen er, som en neuroscientist mener, undergår en hidtil uset udvikling.

Teksting og instant messaging, sociale netværkssider og internettet generelt kan helt sikkert siges at distrahere folk fra andre opgaver. Men hvad forskere bekymrer sig mere om er plastikhjernerne hos teenagere og unge voksne, som nu vokser op med alt dette, de "digitale indfødte", som de bliver kaldt.

"Min frygt er, at disse teknologier infantiliserer hjernen i småbarns tilstand, der tiltrækkes af summende lyde og lyse lys, som har et lille opmærksomhedsspændingsniveau, og som bor for øjeblikket", siger Baroness Greenfield, en neuroscientist fra Oxford Universitet og direktør for Royal Institution, i Daily Mail i dag. "Jeg spekulerer ofte på, om reel samtale i realtid kan give plads til disse sanitiserede og lettere skærmdialoger, på samme måde som at dræbe, skylles og slagtes et dyr at spise, er blevet erstattet af bekvemmeligheden af ​​kødpakker i supermarkedet hylde."

Ulige analogi, men en værd at overveje.

Uundgåelig hjerneforandring

Hver generation tilpasser sig forandring, og hjernen bliver brugt til forskellige formål. For den gamle mand var spydet, mammoet og klippen til at gemme sig bagved. Landbruget ændrede verden, som det skrev. Så kom krydderier, den industrielle revolution, radio og tv-middage. Mennesket ville aldrig være det samme. Tilpas eller dø, gemmer sig bag en sten uden venner, ingen familie.

Tempoet tog op. Mobiltelefoner ændrede alt. Smarte telefoner gjorde dem til at synes maleriske. Vores hjerner tilpasset. Jeg plejede at have snesevis af telefonnumre forpligtet til hukommelse. Nu hvor de er alle i min Blackberry (og før Palm'en, går tilbage et årti nu), kan jeg kun huske de, jeg havde husket, da jeg var barn. Jeg ved ikke engang min kones mobiltelefon eller arbejdsnummer. Jeg er ikke sikker på, hvad al den hjernekapacitet bruges til nu, undtagen at kæmpe for at fokusere på at skrive kolonner sådan her, mens du kontrollerer email flere gange og surfer fra gyldige forskningswebsteder til ikke-relaterede sider med detaljer om Jane Goodys nyeste betingelse, hvem jeg Jeg har aldrig hørt om indtil for nylig at nå til min hofte, når min mave gurgles, men jeg tror, ​​at min telefon vibrerer (en moderne tilstand kaldet fantomvibrationssyndrom).

Men jeg går ned. Og jeg rører på "Google gør os dumme" forestilling, skrevet om sidste sommer i Atlanterhavet af Nicholas Carr, der bemærker, hvordan han plejede at "tilbringe timer på at spadsere gennem lange proststrækninger. Det er sjældent tilfældet nu. min koncentration begynder ofte at glide efter to eller tre sider. Jeg bliver fidgety, taber tråden og begynder at lede efter noget andet at gøre. Jeg føler, at jeg altid trækker min farvelige hjerne tilbage til teksten. "

Carr beskylder manglen på koncentration i et årti at være online.

Men glem os gamle folk. Hvad med børnene, hvis online brug vi er, overvåge?

Daily Mail-artiklen påpeger i dag, at eleverne ikke længere har planer om at skrive essays, før de begynder at skrive: Takket være computere og MS Word kan de redigere, når de går sammen. Jeg voksede op med at lære at lave et omrids på papir, før jeg skrev et essay eller en historie, en vane, der blev forstærket i journalistikskolen. Jeg gør det sjældent mere (selvom skrivningen ikke går godt, er det stadig en god taktik). God eller dårlig? Jeg er ikke sikker. Skift, ja. I dag tænker jeg med mine fingre, og min hjerne hopper rundt meget mere, når jeg skriver, omtalt i luften.

Men jeg bekymrer mig om mine børn og hvilke færdigheder, de vil udvikle udgifter til timer om dagen, enten på en computer, ved hjælp af en mobiltelefon til at tale eller tekst eller surfe (mens du kører ?!) eller ser fjernsyn, og om al den aktivitet vil forbedre deres trivsel, hjælpe dem med at gøre livslange venskaber, find en kompis, få et job. Teenagere har altid gemt sig (i skoven, under tribunerne eller i deres værelser), men nu kan de virkelig blive hermitter, hårdere end deres mobiltelefoner og måske en bærbar computer indstillet til Hulu takket være deres forskellige elektroniske sociale netværk. nogensinde at coax ud. Middagsklokken, der længe siden blev erstattet med en råbe ned ad gangen, har nu givet plads til en aften SMS.

Læringserfaring

På den antagelse, at teknologiske fremskridt ikke kan stoppes, er flip-siden til den uundgåelige digitalisering af livet det simple argument, at børnene skal lære nye digitale færdigheder til at overleve og trives i vores hurtigt skiftende samfund.

Forskere ved University of Minnesota sidste år bedtede 16 til 18-årige, hvad de lærer at bruge sociale netværkssider. Eleverne opregner teknologiske færdigheder som den øverste lektion, efterfulgt af kreativitet og derefter åben for nye eller forskellige visninger og kommunikationsevner.

"Hvad vi fandt var, at elever, der bruger sociale netværk, rent faktisk praktiserer de slags 21. århundredes færdigheder, som vi vil have, at de udvikler sig til at være succesfulde i dag," sagde Christine Greenhow, en lærende teknologiforforsker ved universitetet og leder af undersøgelsen.

Et eksempel Greenhow gav: En studerende kan tage video produktion efter at have set en cool video på MySpace. "Studerende udvikler en positiv holdning til at bruge teknologisystemer, redigere og tilpasse indhold og tænke på online design og layout," forklarede hun. "De deler også kreativt originalt arbejde som poesi og film og praktiserer sikker og ansvarlig brug af information og teknologi. Websiderne tilbyder et enormt uddannelsesmæssigt potentiale."

Det er op til lærere [og forældre?], Mener Greenhow, at finde ud af, hvordan man kan udnytte alt dette.

Evolution af en ny menneskelig hjerne?

I mellemtiden skal der gøres meget mere forskning for at afgøre, om sociale netværkssteder og internettet generelt er gode eller dårlige for børn og teenagere, eller hverken. Undersøgelser, der går tilbage til slutningen af ​​1990'erne, har flip-flopped på dette så ofte som nye sociale netværk websteder dukker op.

For nu er der kun hints og indikationer på, at al denne ændring måske kan føre til unge hjerner, der virker anderledes end tidligere generationer. Men beviser er faktisk montering.

"Vi ser børnets hjerneudvikling beskadiget, fordi de ikke deltager i den aktivitet, de har beskæftiget sig med i årtusinder," siger Sue Palmer, forfatter af "Toxic Childhood" (Orion, 2007). "Jeg er ikke imod teknologi og computere. Men før de starter social networking, skal de lære at skabe reelle relationer med mennesker."

Andre mener, at en dybtgående evolutionær forandring er i gang.

UCLA neuroscientist Gary Small mener det dramatiske skift i, hvordan vi samler information og kommunikerer har rørt en hurtig udvikling af hjernen.

"Måske ikke siden den tidlige mand først opdagede, hvordan man bruger et værktøj, har den menneskelige hjerne været ramt så hurtigt og så dramatisk," siger Small. "Når hjernen udvikler sig og skifter fokus på nye teknologiske færdigheder, går det væk fra grundlæggende sociale færdigheder."

(Kan du holde op? Det kan delvis afhænge af, hvordan din hjerne er forbundet. Folk, der byder nye oplevelser, har stærkere forbindelser mellem deres hjernecentre i forbindelse med hukommelse og belønning end folk, der har tendens til at undgå noget nyt, forskere, der for nylig er rapporteret i tidsskriftet Natur Neurovidenskab.)

Små, forfatter til "iBrain: Overlevelse af den teknologiske ændring af det moderne sind" (Collins Living, 2008) sætter folk i to kategorier: digitale indfødte (dine børn) og digitale indvandrere (resten af ​​os, der klare forskellige grad af succes med alt dette). Den førstnævnte er bedre til at klage beslutninger og jonglere masser af sensoriske input; sidstnævnte er fantastisk til at læse ansigtsudtryk.

"Den typiske immigrant hjerne blev uddannet på helt forskellige måder at socialisere og lære, tage ting trin for trin og løse en opgave ad gangen," siger Small.

Interessant nok, mens internetbrug forårsager ændringer i hjerneaktivitet og ledninger blandt mennesker i alle aldre, som en undersøgelse af hjerne-scan viste, er ændringerne mest udtalte blandt digitale indfødte. Som Small sætter det bare på internettet "ser ud til at engagere en større grad af neuralkredsløb, der ikke aktiveres under læsning - men kun hos dem med tidligere internetoplevelse."

Af hensyn til balance må vi måske kræve, at alle børn lærer at hud og slagter et dyr.

Robert Roy Britt er redaktionsdirektør for Imaginova. I denne kolonne, The Water Cooler, tager han et daglig kig på, hvad folk taler om i verden af ​​videnskab og videre.


Video Supplement: The Third Industrial Revolution: A Radical New Sharing Economy.




DA.WordsSideKick.com
All Rights Reserved!
Reproduktion Af Materialer Tilladt Kun Prostanovkoy Aktivt Link Til Webstedet DA.WordsSideKick.com

© 2005–2019 DA.WordsSideKick.com