Ekstremt For Tidlig Babyer Lider Kognitive Problemer Senere

{h1}

Mere end halvdelen af ​​de fødte børn har for tidligt brug for ekstra hjælp i skolen, især med matematik.

Mere end halvdelen af ​​de børn, der fødes ekstremt tidligt, har langt lavere IQ'er og har brug for ekstra hjælp i almindelige grundskoler, især når det kommer til matematik, finder en ny britisk undersøgelse.

Denne forskning kommer på hæle medie opmærksomhed givet til en Californien kvinde, der fødte i slutningen af ​​januar til octuplets, som var ni uger for tidligt. Børn betragtes for tidligt, hvis de fødes 2 eller 3 eller flere uger tidligt og ekstremt for tidligt, hvis de fødes forud for 27 ugers svangerskab eller omkring 12 eller 13 uger tidligt. (Den typiske graviditet varer 39 eller 40 uger.)

Forskerholdet analyserede intelligens (kognitive evner) og akademiske dygtighed af 219 11-årige skolebørn, der var født før 26 uger (af graviditet) i 1995 i Storbritannien. Deres præstationer blev sammenlignet med de 153 klassekammerater, der alle var født efter en normal graviditet. Bedømmelserne var baseret på standardprøver af IQ og akademisk præstation samt lærernes rapporter om skolepræstationer og særlige uddannelsesbehov.

Resultaterne viste, at børn, der havde været født, yderst for tidligt scorede betydeligt lavere på IQ og de centrale emner ved læsning og matematik. (En separat undersøgelse i denne uge foreslog, at amerikanske børn født til ældre fædre vil lide nedsat kognitive evner.)

Drenge scorede betydeligt færre point end pigerne, undtagen på matematik. Resultaterne er detaljeret i en tidlig online føtal og neonatal udgave af journalen Sygdomsarkiv i barndommen.

Særlige behov: akademisk og adfærd

Flere af undersøgelsens resultater: En ud af tre børn født ekstremt tidligt fundet læsning vanskeligt, mens næsten halvdelen (44 procent) kæmpede med matematik. Disse børn fandt også samtidig behandling af komplekse oplysninger særligt vanskelige.

Kun 29 af de tidligt fødte børn var på specialskoler. Resten deltog i almindelige skoler, hvor over halvdelen (57 procent) havde særlige uddannelsesbehov, hvoraf de fleste krævede supplerende læringsstøtte. I alt havde to tredjedele af de for tidligt fødte børn akademiske og adfærdsmæssige særlige uddannelsesmæssige behov sammenlignet med 11 procent af deres fuldtidsfødte klassekammerater og 24 procent af skolebørn i hele England. De var også mere tilbøjelige end deres klassekammerater til at kræve flere supporttjenester.

Lærere vurderede den akademiske præstation af halvdelen af ​​deres afgifter, som var født meget for tidligt som under det gennemsnitlige interval forventet for deres alder, sammenlignet med kun 5 procent af børn født efter en normal graviditet.

"Virkningen af ​​disse nedskrivninger vil sandsynligvis stige over tid," konkluderer forfatterne, herunder Neil Marlow fra Institute for Women's Health ved University College London, UK. "Eksisterende vanskeligheder kan forværres i gymnasiet, når kognitive krav stiger parallelt med gradvist komplekse akademiske studier."

  • Fødselsbekæmpelsens historie og fremtid
  • Babymakingens fremtid
  • Alt om sindet


Video Supplement: Food as Medicine: Preventing and Treating the Most Common Diseases with Diet.




Forskning


Bag Scenerne: Fange Den Fugitive... I Art
Bag Scenerne: Fange Den Fugitive... I Art

30 Indonesiske Kvinder (Uheld) Grundlagt Madagaskar
30 Indonesiske Kvinder (Uheld) Grundlagt Madagaskar

Videnskab Nyheder


Skål! Wild Yeast Kunne Give Nye Slags Øl
Skål! Wild Yeast Kunne Give Nye Slags Øl

Kronisk Smerte Kan Stamme Fra Smertestillende Receptorer I Skjul
Kronisk Smerte Kan Stamme Fra Smertestillende Receptorer I Skjul

Oserende Metanblaster Holes I Sibirisk Tundra
Oserende Metanblaster Holes I Sibirisk Tundra

Kan Koffein Dræbe Dig?
Kan Koffein Dræbe Dig?

Ønsket: Queen Bee Søger Harem Of Male Dancers
Ønsket: Queen Bee Søger Harem Of Male Dancers


DA.WordsSideKick.com
All Rights Reserved!
Reproduktion Af Materialer Tilladt Kun Prostanovkoy Aktivt Link Til Webstedet DA.WordsSideKick.com

© 2005–2019 DA.WordsSideKick.com