Som Fanger Lærer Om Dyrs Medfølelse Forbinder De (Op-Ed)

{h1}

I 14 år har marc bekoff introduceret fanger til livsløjen afsløret af dyr i naturen med inspirerende resultater.

Marc Bekoff, emeritus professor ved University of Colorado, Boulder, er en af ​​verdens banebrydende kognitive etologer, en Guggenheim Fellow, og medstifter af Jane Goodall of Ethologists for den etiske behandling af dyr. Bekoffs seneste bog er Hvorfor hundehunk og bier bliver deprimeret (New World Library, 2013). Denne Op-Ed er tilpasset fra en, der optrådte i Bekoffs kolonne Animal følelser i psykologi i dag. Han har bidraget med denne artikel til WordsSideKick.com's Ekspert stemmer: Op-Ed & Insights.

I 14 år har jeg undervist i dyreadfærd og bevarelsesbiologi på Boulder, Colo., County fængsel som en del af Jane Goodall institutets Roots & Shoots Program. Kurset er en af ​​de mest populære i fængslet - studerende skal have ret til at tilmelde sig, og de arbejder hårdt for at komme ind i det.

Mens der er studentomsætning, er mine kollegaer og jeg alle glædeligt overrasket over, hvordan videnskaben forbinder de indsatte med forskellige aspekter af naturen, og at mange finder det lettere at forbinde dyr end med mennesker. Dyr dømmer dem ikke, og mange af de indsatte levede hos hunde, katte og andre ledsagere, som var deres bedste venner. De har tillid til og empati med dyr på måder de ikke gør med mennesker.

Ikke desto mindre har mennesker, herunder de i fængslet, ofte forvrænget syn på, hvordan dyr behandler hinanden. På et af de første møder talte nogen af ​​tur, da jeg satte op på læseplanen. En af fyrene råbte: "Hej, hold kæft, du fungerer som en røv. Denne fyr er her for at hjælpe os." Jeg svarede: "Du har lige betalt ham et supplement," forklarer at dyr kunne være venlige og empati. Selvom der er konkurrence og aggression i naturen, er der også en masse samarbejde, empati og gensidighed. Jeg forklarede, at disse adfærd er eksempler på "vilde retfærdighed", og denne ide fik mine elever til at tænke over, hvad det betyder at være et dyr. De har fået nok af naturen, rød i tand og klo, og mange beklager: "Se, hvor det" jeg opfører mig som et dyr ", undskyldte mig."

Dette billede af en ulv blev tegnet af Troy, en studerende af Marc Bekoff på Boulder, Colo., County fængsel.

Dette billede af en ulv blev tegnet af Troy, en studerende af Marc Bekoff på Boulder, Colo., County fængsel.

Kredit: Troy, høflighed af Marc Bekoff.

Emner vi diskuterer aktivt omfatter generelle aspekter af dyreadfærd, udviklingen af ​​social adfærd, evolution og creationisme, biologi og religion, bæredygtighed, udryddelse, dyrebeskyttelse og miljøetik, eugenik, miljøberigelse, balance i naturen, komplekse naturområder, kulturelle syn på dyr, og hvor folk er i den store ordning af ting - antropocentriske påvirkninger på dyr og miljø. Vores udvekslinger rivaliserer dem, jeg har haft på universitetsklasser.

Mange af eleverne ser klassen som en måde at opbygge samfund med dyr og med mennesker på. Mine elever længes efter at opbygge sunde relationer. Jeg bruger eksempler på gruppens levende dyrs sociale opførsel som ulve som en model til udvikling og vedligeholdelse af langsigtede venskaber blandt individer, der skal arbejde sammen ikke kun for deres eget gode, men også til gavn for gruppen.

Hvis du er en aktuel ekspert - forsker, virksomhedsleder, forfatter eller innovatør - og gerne vil bidrage med et op-ed-stykke, mail os her.

Hvis du er en aktuel ekspert - forsker, virksomhedsleder, forfatter eller innovatør - og gerne vil bidrage med et op-ed-stykke, mail os her.

Fra tid til anden spørger jeg de indsatte, hvad de får fra klassen. Her er nogle svar:

Kurset er helbredende.

  • Jeg har lært meget om forståelse og værdsættelse af dyr som enkeltpersoner
  • Klassen balancerer videnskabelig stringens med social bevidsthed
  • Klassen giver os en følelse af forbindelse til livets websider
  • Hvad jeg tæller. Jeg har nu en vision for fremtiden
  • Klassemodellerne er sunde, sociale og sociale måder at leve og arbejde på i verden
  • Klassen får mig til at føle mig bedre over mig selv

Videnskab åbner døren til forståelse, tillid, samarbejde, fællesskab og håb. Der er en stor uudnyttet befolkning af individer, som videnskaben betyder meget for, men de har ikke haft den eksponering, der er nødvendig for at fremme deres uddannelse.

Jeg fortsætter med at få så meget ud af klassen som eleverne, og det har gjort mig til en bedre lærer. For eleverne har videnskab og human uddannelse hjulpet dem til at forbinde med værdier, som de ellers ikke ville have.

Jeg har fået at vide, at på grund af klassen er nogle af eleverne mere tilbøjelige til at gå ind i videnskaben. Jeg ved, at nogle studerende er gået i skole, mens andre har lavet bidrag i tid og penge til bevaringsorganisationer. Nogle er gået på arbejde for humane samfund. En studerende fortsatte med at modtage en kandidatgrad i naturskrivning. Det er klart, at videnskaben inspirerer mine elever og giver dem håb.

Bekoffs seneste Op-Ed var "Hvorfor står en anden giraf i Danmark mod mulig dødshjælp?"Denne artikel blev primært tilpasset fra posten"Dyr og indsatte: Videnskab bag barer"i Psykologi i dag. Synspunkterne er de af forfatteren og afspejler ikke nødvendigvis udgiverens synspunkter. Denne version af artiklen blev oprindeligt udgivet på WordsSideKick.com.


Video Supplement: .




DA.WordsSideKick.com
All Rights Reserved!
Reproduktion Af Materialer Tilladt Kun Prostanovkoy Aktivt Link Til Webstedet DA.WordsSideKick.com

© 2005–2019 DA.WordsSideKick.com